作文完整理论——作文题干规律

一、观点类

表现形式是题干中只给出句子,分以下几种情况:

(一)中心论点

题干中只给出一句话,则中心论点是完整的这个句子。

特殊情况:如果题干中给定的这句话是一个抽象比喻句。

如:党旗永远在第一线飘扬;种下满地金黄的庄家,才是为旷野除草最好的办法。则要依据这句话的所在的材料,找到他的含义,作为中心论点。

这两个抽象比喻句的区别在于,这句话当中,没有提到具体的人和事,则它反应的一定是一个普适性的大道理,也就是放到任何人/任何事都成立。

(二)分论点

1、一句话只有一个意思(单观点)

如果这句话只有一个意思,判断的标准是,看这句话中,强调的主要的字词有几个。

主要字词只有一个的,一定是一个意思,所以是单观点,分论点分别写:①在思想上要深刻认识xxx这个道理。②在行动上要去落实xxx这个道理。③既要在思想上深刻认识又要在行动上去落实xxx道理。

第一个分论点要论述的是在思想上认识到这个道理的重要性,也就是说要写认识到了有什么好处/意义/重要性,假如没有认识到有什么坏处/问题/危害。

第二个分论点要论述的是行动上去落实了的重要性,也就是要落实了重要性意义,没有落实有什么坏处/危害。

第三个分论点要论述的是思想认识和行动落实缺一不可。正面先论述二者的相互促进关系;反面论证假如只有其中一个,会有什么问题。所以最后得出结论缺一不可。

思想和行动这几个字,不一定要在分论点这句话中写出来。只要保证表达的意思是思想和行动即可。

如:但凡治事需要通观全局。

分论点

  1. 要认识到但凡治事需要通观全局
  2. 要通观全局来治事
  3. 既要认识到但凡治事通观全局,又要通观全局来治事

2、一句话有两个意思(双观点)

也就是题干中这句话强调的字词有两个。

每一个意思是一个分论点,中心论点是第三个分论点。

如:乡村振兴尤其需要有担当有作为的青年顶上来

  1. 乡村振兴尤其需要有担当的青年顶上来
  2. 乡村振兴尤其需要有作为的青年顶上来
  3. 乡村振兴尤其需要有担当有作为的青年顶上来

特殊情况:假如前两个观点,就是在谈二者的关系时,则第三个分论点写成对策。也就是展开部分主要写做法,怎么去实现二者。

如:题干中给定的句子是:流动带来新生,新生促进流动。第三个分论点写要追求更多流动,带来更多新生。展开部分,只写对策,怎么实现更多流动,怎么实现更多新生。

强调 :只有第三个分论点,才有可能写对策。也就是前两个分论点是不可能这对测的。前提是前两个观点已经把二者的关系说明白/说清楚。(如:在城市建设当中,“有”和“无”都具有不可忽视的作用。)

3、一句话中有三个意思(多观点)

标志词:题干中的这句话有三个主要字词。

则先要判断这三个意思是并列关系还是包含关系。

如果是包含关系,则每一个意思是一个分论点。

如:消费扶贫有高度:反面论证要和传统的、常规的、普通的消费做对比,说它的缺点。

包含关系一定有三个分论点

这三个意思是属于并列关系,则每个意思是一个分论点,中心论点是第四个分论点。

如:想象力的源泉——科学艺术古文化对于想象力都起到很重要的作用,构成了想象力的源泉。

第四个分论点,主要论述三个观点之间的内在关系,也就是这三个观点分别是从那个角度去强调的。

如:虑、务、傲

展开部分不是写三者相辅相成,缺一不可,不能出现。写三至四行,不用举例。要写详细展开论述,只有第4个分论点才可以这么写。

(三)题干中给定两句话判断的标准

  1. 题干中出现两个句号
  2. 只有一个句号,但是这句话中的其中一个小分就用了双引号(代表两句话)。

如:成长的“烦恼”总是在成长中解决的。发展难免带来新问题。发现认识新问题是带来新发展的契机。

  1. 句子分别出现在不同的材料当中。如“夜色难免黑凉”这个题。如果两句话是并列关系,则这两句话相加是中心论点,每一句话是一个分论点。

如果两句话是包含关系,则宏观的那一句是中心论点,具体微观的那一句是分论点。具体的,微观的那一句当中,有几个意思就有几个分论点。

具体的那一句话有两个意思则每个意思是一个分论点,则中心论点是第三个分论点。具体那一句当中有三个意思,这三个句都是分论点。

(四)题干中给定三句话判断的标准

如果三句话是并列关系。则三句话想加是中心论点。每一句话是一个分论点。中心论点是第四个分论点。

如果三句话是包含关系。则宏观的那一句是中心论点,具体的微观的那一句分别是一个分论点。中心论点是第三个分论点。

如:勿以事小而不为。

二、话题类

(一)单话题

表现形式:题干中只给出词语。

题干中只给出一个词语或什么都不给。

如:请以赶考为话题,自选角度,自拟标题。创业者心中的山。请根据给定材料的主要内容,自拟题目,自选角度,写篇文章。按照单话题处理。

1、中心论点

要实现/要追求/要努力/要坚持不懈+话题

2、分论点

  1. 第一个分论点写是什么。

表达形式是话题内涵丰富。

展开部分的论证方法是不同的社会主体,在同一个时间、地点、空间,同一个事情上内涵不同+即使是同一个主体。在不同的历史阶段,不同的事情上,内涵不同。

具体的语言表达方式是不同的人,不同的社会组织,不同的个体,包括不同的国家,因为其学历不同,所处的时代不同,追求的不同,要做的具体的事,完成的目标不同,所以话题不同。

即使是同一个人,同一个社会组织,同一个个体,同一个国家社会,在不同的历史时期,话题的内涵不同。因为不同的历史时期,不同的历史阶段,职责/使命不同,面临的困难/挑战不同,而时代环境不同。所以话题的内涵不同。+如:xxxxx。+总结例子+回扣分论点。

  1. 第二个分论点是写为什么。

表达形式是:话题极具重要意义/意义重大。

展开部分是论述重要性。

展开框架按常规作文写。

  1. 第三个分论点是写怎么办。

表述形式是:中心论点那句话。要坚持不懈追求话题/努力话题/实现话题。

常见表达对策:

  1. 思想认知上要明确方向,做好规划。
  2. 行动上要脚踏实地,要脚踏实地,也就是要务实。
  3. 要坚持不懈,不能半途放弃。
  4. 要戒骄戒躁,一往无前,奋勇拼搏,及时总结。

(二)双话题

表现形式:题干中只给出两个词语。

如:变与不变;人与城市。

中心论点:这两个话题的重要性/关系下一个结论是中心论点。

大概率是关系的比较多。

分论点:每一个话题,其中一个分论点的主要字词,中心论点是第三个分论点。

(三)多话题

表现形式:题干中给出三个/三个以上词语。

中心论点:这三个话题的重要性/关系下一个结论。每一个话题是其中一个分论点的主要字词。

如:请以努力·追求·创新为话题,自拟题目,自选角度,写一篇文章。

三、话题+观点类

(一)表现形式

题干中既给出句子又给出词语。

(二)答题思路

  1. 先判断题干中所给定的这个句子,是否是关于所给定的这个话题所下的结论。也就是去看这个句子是否/有没有在说这个话题。
  2. 根据去判断的结果,最终将其归为是话题还是观点。
  3. 判断的方法是,题干中这句话在说的是这个话题,也就是是关于这个话题的结论。则最终归为观点类。如果不是,则最终归为话题类。

创业者心中的山,山指的是目标、追求。

判断的操作方法:去看这句话,是不是说的同一个人/同一个事。

如:创业者心中的山,最终归为话题类。因为题干中的句子说的是登山者的山,话题在说的是创业者的山。

四、其他

  1. 如果题干中只给定了一个词语,并要求将其作为主标题,则这个词语,不是话题。而补充的副标题才是话题。

    如:平衡,最后要写的话题是快与慢,不是平衡,所以他是双话题作文。

  2. 话题分为具体话题和抽象话题。具体话题指的是这篇文章主要谈的人或事,也就是这篇文章主要要谈的对象。如果题干中给了具体话题,则这篇文章必须要围绕这个话题去写。如果题干中没有给定具体话题,则表明,题干中的这句话要表达的是普适性的大道理,对于任何人、任何事都适用,所以不能加具体话题。

    如:虑、务、傲
    除非是题干中的这句话缺了主语。则依据这句话所在的材料,看着材料主要谈的人和事是什么,再加上具体话题。

  3. 抽象话题是分论点的主要关键词。